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"学习动机" 英文对照

learning motivation;motivation;study motivation;scholastic motivation;academic motivation;
"学习动机" 在工具书中的解释

1、直接推动人们进行学习的一种内部动力。它是一种学习的需要。这种需要是社会和学校对人们学习的客观要求在人们头脑里的反映。它表现为人们的学习意向或愿望等,对学习起着推动作用。不同的社会条件和学校教育对人们的学习有不同的要求,因而反映在学生头脑中的学习需要也各不相同,从而表现出学习动机的性质与内容具有社会历史?.....
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2、直接推动人进行学习的一种内部力量。不同的社会和教育对学生有不同的要求,因此不同社会的学生其学习动机也各不相同。学习动机是由各种动力因素组成的复合体,而不是单一结构。其中包括学习需要、学习兴趣、学习的认知、情绪和意志因素等等。 就学习动机的作用而言,它具有指引学习方向,促进学习进程;集中注意;增强活力、提高?.....
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3、直接推动人进行学习的内部动力,是引起学习、维持学习,并将学习导向某一目标的内部动力。它是学习需要的具体表现或动态表现。其内容和形式是多样的,包括:对学习的兴趣、爱好和习惯,对学习必要性的认识和信念,学习的情绪和意志,对未来的一种理想等。这种学习需要,是一定的社会、家庭和学校教育对年轻一代提出的学习要求在学习......
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"学习动机" 在学术文献中的解释

1、根据辞海的定义,“学习动机”是指促使人去学习的动力,学生是否积极学习,乐意学习什么,学得怎么样都跟学习动机有直接的关系.正如有的学者所说的那样,学习动机不仅能有效地形成学习活动,而且还能够提高学习效果、促进学习活动[2]
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2、教师素质对学员学习动机的影响不可忽视所谓学习动机是指在需要刺激的情况下推动人进行学习活动的内部驱动力
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3、所谓学习动机是指学习的内部推动力.只有将学生的学习动机激发起来才会有学习的主动性积极性创造性.否则这些都成了无源之水无本之木.针对具体实际学生学习动机的激发和培养一般应从如下几个方面着手
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4、学习动机是指激发个体进行学习、维持已引起的学习活动、并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态.它与学习活动可以相互激发、相互加强.学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待
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5、学习动机是指激发个体进行学习、维持已引起的学习活动、并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态.它与学习活动可以相互激发、相互加强.学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待
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6、学习动机是指人学习的内部推动力,影响学习动机的因素很多,如需要、兴趣、思想、情感等,其中学习目的是学习的间接动机,学习兴趣是学习的直接动机,而学生的学习兴趣常常是和一定的学习目的联系在一起
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7、学习动机是指通过内外界的影响使受教育者产生自觉吸取教学内容的冲动,而学习迁移则是不同门类、不同时间内受教育者所接受的知识之间相互融汇贯通、举一反三心领神会的学习再消化过程
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8、学习动机是指大学生为实现特定学习目标而行动的原因.只有培养良好的学习动机,正确认识学习的意义和目的,使大学生认识到自己学习与社会发展、自我发展的密切联系,才能促进学习,提高学习效率
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9、学习动机是指个人的意图愿望,心理需求或企图达到目标的一种动因,内在力量,只肴极大地激发学生学习的动机.才能调动学生学习的积极性,才能使其成为自觉的积极的参加者,成为学习活动的主体
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10、学习动机是指通过内外界的影响使受教育者产生自觉吸取教学内容的冲动,而学习迁移则是不同门类、不同时间内受教育者所接受的知识之间相互融汇贯通、举一反三心领神会的学习再消化过程
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11、学习动机是指推动学生进行学习的一种内部动力,是对学生活动起直接推动作用的主要因素.第四,以报表附注的形式披露非财务信息、定性信息和不确定性信息
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12、能有效地激发和维持学生的学习动机教育心理学表明,学习动机是指向学习活动的动机类型,是直接推动学生学习的一种内部动力,是学习活动顺利进行的重要支持性条件
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13、学习动机是指能引起和维持一个人学习活动,并将该活动导向某一目标的心理倾向.恩格斯曾经指出:“就个别人说,他的行动的一切动力,都一定要通过他的头脑,一定要转变为他的愿望和动机,才能使他行动起来
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14、学习动机是指推动人的学习活动动力因素.成教学生的学习动机就是蕴含在成教学生个体内部,直接推动并维持他们参加或接受各种形式的成人教育活动,以达到特定目的的原因或动力
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15、所谓学习动机,是指学生在从事学习活动时出自于个体内部的一种需要,或者出自外部环境的推动力被个体所意识而产生的一种内部需要的动因
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16、我们把引起和维持学生的学习活动,并使学习活动指向学习目标心理倾向称为学习动机.学习动机对人类的学习可以发挥明显的促进作用.二、影响大学生学习动机的因素影响大学生学习动机的因素,主要有客观因素和主观因素两大类
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17、学习动机“形成障碍”所谓学习动机,是指学生在从事学习活动时出自于个体内部的一种需要,或者出自外部环境的推动力被个体所意识而产生的一种内部需要的动因
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18、我们把引起和维持学生的学习活动,并使学习活动指向学习目标心理倾向称为学习动机.学习动机对人类的学习可以发挥明显的促进作用.二、影响大学生学习动机的因素影响大学生学习动机的因素,主要有客观因素和主观因素两大类
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19、学习动机是指个体发动与维持其学习活动内部动力.学习活动的产生与持续,有其内部的心理上的原因,它是影响学习者学习的重要的非认知因素
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20、学习动机是指推动和维持学习的心理动因.产生动机的基础是学习的需要.培养中学生学习动机,对于提高学生的学习成绩意义重大
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21、从心理学角度看,所谓学习动机,是指引起学生学习活动,维持学习活动,并使这一学习活动趋向教学目标的心理历程.以往人们总认为,动机是一个复杂多变的因素,难以控制和预测,因此学习动机如何是学习者自己的责任
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22、从心理学角度看,所谓学习动机,是指引起学生学习活动,维持学习活动,并使这一学习活动趋向教学目标的心理历程.’〕以往人们总认为,动机是一个复杂多变的因素,难以控制和预测,因此学习动机如何是学习者自己的责任
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23、学习动机是指引起、维持学习活动,并将其指向学习目标心理倾向或意向,是推动学习的内部动力.学习动机由目标及实现目标的手段等构想组成
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24、32 激发积极的学习动机所谓学习动机,是指一个人学习活动内在的动力因素.它表现为个体需要学习.在调查中,有32%的学生感到学习缺乏动力,学不学一样,毕业靠家长
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25、[1](p68)对英语学习者而言,学习动机是指直接推动英语学习者学习英语这一活动的内部动力.它激发起学习者适当的学习行为,使这一行为指向某一学习目标,并为达到这一目标而维持学习行为
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26、学习动机是指引起、维持学习活动,并将其指向学习目标心理倾向或意向,是推动学习的内部动力[1].学习动机由目标及实现目标的手段等构想组成
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27、所谓“学习动机”是指学生个体内部促使他从事学习活动的驱动过程,它对学生的学习活动具有引发、维持与导向作用.学生的学习动机复杂多样,简略地归为两类:外加动机和内在动机
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28、参与不同活动的动机即以该活动的名称来命名,根据发生的行为性质,参与学习活动的动机就称为学习动机.学习动机还可以叫学习的坚持性
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29、学习动机是指直接推动学生进行学习活动的动力.善待偶然还必须有“真正的幸福并不在乎目标是否达到而在为达到目标的奋斗之中”的襟怀
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30、”而学习动机是指由学习需要所引起的直接推动学习活动内部动力.华南地区2420多名大学生的主导学习动机调查表明:1“不辜负”型约占10%
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31、学习动机是指影响学习积极或消级的因素.通常把学习动机分为外部动机内部动机.外部动机有“融合型”动机和“工具型”动机两种
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32、学习动机是指影响学习积极或消级的因素.通常把学习动机分为外部动机内部动机.外部动机有“融合型”动机和“工具型”动机两种
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33、动理学家把这种推动学生学习的内部动因称为学习动机.心理学研究表明:学习的目的性、成就动机以及认识兴趣学习动机中的重要成分
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