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"知识结构" 英文对照

knowledge structure;structure of knowledge;knowledge construction;
"知识结构" 在工具书中的解释

1、即所需不同知识、不同知识层次的构成。一个医院、一个科研单位,都不可能也不需要所有成员具有同等的知识水平,倘若如此,则只能构成知识的平面结构,而不能形成知识的立体结构。一个医院要由临床医师、护士、药剂师、检验师、放射线医师以及其他工程技术人员等构成的知识结构,并且还要由初级、中级、高级知识水平的人,按一定的......
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2、指知识的广度和深度在具体人身上的构成方式和组合状况。它是知识体系在求知者头脑中的内化反映。△知识结构是近几年提出的一个崭新概念。(王通讯《现代思维与改革》)
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"知识结构" 在学术文献中的解释

1、所谓知识结构,是指一个人为了某种目的的需要,按一定的组合方式和比例关系所建构的,由各类知识所组成的,具有开放、动态、通用和多层次特点的知识构架
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2、所谓知识结构是指一个人知识的构成情况与组合方式,即一个人所拥有的知识总量中各方面知识按一定的比例和分布特点科学组合,形成自身知识的总体模式.知识经济是信息化、网络化经济,对人才的知识结构要求多元化
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3、所谓知识结构是指知识的数量、质量、类别及其相互联系与功能,对科学事实、概念、原理、定律等理论的全面认识和对科学性质的整体把握
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4、知识结构是指构成某一领域知识的知识状态的集合.该书起中心作用的概念是知识空间,它是指对集合并置运算封闭的知识结构.在概率知识结构中,每一知识状态都联系到一个概率,刻画在该知识状态中寻找某一论题的概率
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5、知识结构是指员工的知识水平构成.能力结构指员工掌握和运用知识的能力.而能力是一个内容十分广泛的含义,有决策能力判断能力分析能力、指挥能力、组织能力协调能力创造能力等等
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6、知识结构是指学历不同、知识面不同以及专业知识基础不同的社科管理人员之间的比例构成和相互关系.能级结构是指知识和能力级差比例构成和相互关系
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7、所谓知识结构是指人才为了实现一定的目标在对人类知识进行了一定选择后在自己头脑中形成的有序结构.一、建立知识结构的必要性首先一个人要有所作为必须有渊博的知识
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8、所谓知识结构是指一个人掌握的知识应该是一个互相协调、具有一定层次的知识系统.知识结构是指知识系统构成的形式
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9、这里说的知识结构是指涉及阅读过程知识结构,它包括语言知识和其他相关的背景知识.语言知识包括词汇、短语、句子、语法、语篇、修辞等
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10、知识结构是指人们为实现一定的目标,在对知识体系进行一定的学习、选择后,在自己头脑中形成具有一定层次的互相协调的知识系统
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11、知识结构是指知识内在的逻辑结构,是由知识之间内在的逻辑联系联结而成的知识整体.在数学教学中要注重对知识结构的挖掘和构建,从而将教材的知识结构转化为学生头脑中的认知结构
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12、知识结构是指主考班子人员应具备较高的人文知识水平.定点上课和定点辅导是指将学生分别和本校其他专业的各个班级或中学对接,担任部分音乐课,以弥补见习和实习的时间和内容的不足
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13、知识结构是指作为教师应掌握的相应知识和相应技能.特别是随着现代科学技术的发展知识的更新技能的变化要求教师不断完善自己
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14、所谓“知识结构”,是指知识与知识之间的相互联系.各种知识之间的联系,构成了知识的网络体系,它们之间既有量的比例关系,又有质的组合关系
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15、所谓知识结构是指人才拥有的知识总量中各个方面知识的比例和分布特点.知识数量是存在于一定的知识结构及其比例关系之中的.知识结构和知识数量是形式和内容的辩证统一关系
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16、所谓知识结构是指知识的内在联系与组织方式.总复习中要从整体上把握这些知识认识概念、定理和方法之间的联系.知识结构的提炼开始可由教师引导学生去发现以后逐步过渡到由学生独立发现
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17、以影视艺术为例,知识结构显然是指创作主体与接受主体的知识要素及内在的联系和组织形式.至于程序,则指主体的思维方式模式化状态
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18、知识结构则是指揭示了知识内部联系及规律的系统.教学结构中的知识结构既是知识自身系统化的组合又应当是学习知识由浅入深、由简单到复杂这一认知规律的反映
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19、知识结构是指人们所学习的一定数量各学科知识按一定方式有机结合起来的知识总体.一般说来科学的最佳的知识结构应具有综合性、实践性和动态性的特征
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20、“所谓知识结构是指人们掌握的各种知识的构成情况,包括各种知识的广度和深度,以及这些知识之间的比例关系和有机联系,不同的工作以及工作的不同发展阶段要求人们具有不同的知识结构
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21、所谓知识结构,是指知识领域内事实、概念、观念、公理、定理、定律等的组合方式.还可以把课程体系按功能划分成若干个层次(也有人称之为“平台”)及相对独立的课程模块,供学生选学
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22、知识结构是指人们必须在大脑中形成一个相互协识.如文献分类学知识、目录学知识、工具书使用知识、调的、多序列的、多要素的、多层次的动态综合知识系情报技术知识文献检索知识等等
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23、知识结构是指知识单元的数量、质量、类究本学科的现状和它的发展前景等.第三,各学别及其相互联系与功能.其内涵包括三个方面:科的专业知识.第四,语言知识(包括汉语和外知识结构具有构成它的基本要素
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24、2.财产价值确定:主要是指接受捐赠或进口的设备和图书资料的价值确定.所谓知识结构是指每一个人对自己特定的工作和生活需要所掌握的范围大小和程度深浅各不相同的知识群
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25、所谓知识结构是指人们所掌握的知识在大脑存储系统中的有序组合状态及各类知识所占的比例和相互作用以及由此形成的整体功能
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26、这里的知识结构是指主体大脑中储存的对人的认识和行动具有很强导向作用的一切知识的总和.从水平来看,它包括经验知识和理论知识两个层次,是不断加以建构的动态系统
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27、知识结构是指一个人在某些学科理论和实践上均有一定程度的学识水平及其相互间的组合方式和比例关系.按照党的“干部四化”方针,知识化是必须的,而且知识结构也应是优化的
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28、知识结构是指一个人知识体系的构成情况与组合方式.合理的知识结构主要有以下三种模式:宝塔型知识结构.不过明白了这句诗之后,不禁要问,劝人读书干嘛要用美女做诱饵呢
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29、知识结构是指整个知识系统各个组成部分搭配的比例和排列的列式.通过调查分析,绝大多数有突出贡献专家是属于既有基础理论又有专业技能、“博大”与“精深”相结合的杰出人才
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30、  一、知识结构  所谓知识结构是指人们通过认识客观世界而获得的各类知识信息单元及其相互之间的关系.这些知识信息犹如运动着的原子核相互碰撞,产生裂变或聚合,形成新原子结构
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31、知识结构所谓知识结构是指编辑人员所具有的文化知识以及由这些知识所构成的系统.编辑活动是对信息获取、识辨、鉴审、优化、加工、改造、创造等并使之有序化、载体化的过程
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32、人的陈述性知识的总量有时也可称为“知识结构”.20世纪对建构主义思想的发展作出重要贡献并将其应用于课堂和儿童的学习与发展中的心理学家的巨人是皮亚杰(JPi浕get)和后继者,美国心理学家布SBruner
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33、所谓知识结构是指人们头脑中观念的全部内容和思维形式合理的知识结构恰恰是培养开拓型人才的基础和前提.出现时间:早则1.5d晚至3d经静脉输液可迅速消除症状且无不良后果
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34、知识结构是指文化基础知识、专业技术知识和社会知识.能力结构是指专业条件下的岗位技能学习能力可持续发展能力
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35、知识结构是指一门学科最基础的知识、原理、定理、公式及其关系.它可以也应该可以以一种儿童能够接受的方式被儿童理解和掌握
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36、4.优化编辑知识结构的需要所谓的知识结构是指人类所认知和创造出来的知识在人类头脑内部的组合状态.包括多种知识间的占有比例、相互联系、相互作用以及由此而形成的整体功能
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37、这种知识结构是指,顾,更重要的是,这些成果的命运在我国和在西方大一个人既有某个领域的系统而精深的专业知识,用不相同
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38、知识结构是指一个人所拥有的全部知识中,各类知识之间的配置比例、联系程度.[7]对于接受了多年教育的大学生来说,大部分毕业生都具备较为丰富的知识储量,但有相当一部分大学毕业生的知识结构欠合理
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39、2 科技翻译的知识结构所谓“知识结构”,是指科学知识体系中各类知识之间相互搭配的比例关系,建立最佳的知识结构应从四个方面入手:一是要考虑知识结构的基础性
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40、所谓知识结构,是指人类知识在个人头脑中的内化状态.它包括各种知识间的比例、相互关系以及由此而形成的一定的整体功能
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41、我们将把客观化的知识实体称为知识结构.…由于知识结构是累进的它对获得知识的人的推动力量持续增长从而不仅造就出知识越来越丰富的个人而且对个人和社会造成越来越大的压力
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42、这就是教材结构或称为知识结构.认识结构介由知识间的纵横联系和学生对这些知识的理解和掌握的认识规律、思维方法及其过程等内容所构成
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